این مقاله حاصل همکاری‌های علمی و آموزشی بین‌المللی میان دانشگاه هرمزگان، دانشگاه Chiang Mai و دانشگاه Chulalongkorn تایلند و همچنین دانشگاه Qatar University کشور قطر بوده و در راستای توسعه دیپلماسی علمی، ارتقاء جایگاه بین‌المللی دانشگاه هرمزگان و گسترش آموزش شیمی سبز و پایدار تدوین شده است.
این پژوهش با تمرکز بر «آموزش شیمی تجزیه سبز» و نقش ابزارهای ارزیابی سبز (Green Metrics) در فرآیند یاددهی ـ یادگیری، تلاش می‌کند نشان دهد که توسعه پایدار در علم شیمی تنها از مسیر طراحی روش‌های سبز حاصل نمی‌شود، بلکه نیازمند تربیت نسل جدیدی از پژوهشگران با نگرش تحلیلی، مسئولیت‌پذیری محیط‌زیستی و توانایی تصمیم‌گیری پایدار است. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش صحیح مفاهیم پایداری می‌تواند نگرش دانشجویان و پژوهشگران را از «امتیازمحوری» به «تفکر تحلیلی و درک عمیق پایداری» تغییر دهد.
بخش مهمی از داده‌ها و فعالیت‌های آموزشی این مقاله از طریق برگزاری درس کارشناسی ارشد شیمی تجزیه سبز در دانشگاه هرمزگان و همچنین کارگاه‌های تخصصی بین‌المللی در دانشگاه‌های Chiang Mai University و Chulalongkorn University در کشور تایلند و Qatar University در کشور قطر جمع‌آوری شده است. این موضوع نشان‌دهنده نقش فعال دانشگاه هرمزگان در جریان‌های نوین آموزش و پژوهش بین‌المللی در حوزه شیمی سبز و پایدار است.
این دستاورد همچنین نمونه‌ای موفق از توسعه همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه هرمزگان با مراکز علمی معتبر منطقه‌ای و جهانی به شمار می‌رود و می‌تواند به‌عنوان یکی از فعالیت‌های شاخص دانشگاه در حوزه بین‌المللی‌سازی آموزش عالی، دیپلماسی علمی و آموزش مبتنی بر توسعه پایدار در محافل علمی، رسانه‌ای و گزارش‌های عملکرد دانشگاه مورد استفاده قرار گیرد.
در پایان، از حمایت‌های دانشگاه هرمزگان، بویژه معاونت پژوهشی و گروه شیمی دانشگاه در اجرای این فعالیت علمی ـ آموزشی صمیمانه قدردانی می‌شود.

لینک مقاله:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2772577426000376